As Cores das Frutas

Voluntariado ou ser voluntário

Avaliação

É de grande importância, fazer uma avaliação/diagnóstico da Escola Dominical. A Avaliação é uma dimensão inseparável de todo o processo.
È importante que se olhe para a avaliação, não como uma ameaça, mas que auxilie na tomada de decisões, que beneficie todos os intervenientes.
A Escola Dominical é a principal actividade de ensino da Igreja, tem como objectivo educativo possibilitar um estudo completo das Escrituras, sempre adaptado à idade, à capacidade e linguagem dos educandos. Portanto a Escola Dominical, tem de ser uma organização dentro da igreja com um projecto bem definido, estruturado.
Ao fazermos uma avaliação, conseguimos entender, se realmente estamos ou não a conseguir atingir os objectivos gerais e específicos, que pretendemos para o projecto da Escola Dominical.

O que é Avaliação?

Poderia citar muitos outros autores, Aguilar e Ander-Egg definem que;
“A avaliação é uma forma de pesquisa social aplicada, sistemática, planeada e dirigida; destinada a identificar, obter e proporcionar de maneira válida e confiável, dados e informação suficiente e relevante para apoiar um juízo sobre o mérito e o valor dos diferentes componentes de um programa (tanto na fase de diagnóstico, programação ou execução), ou de um conjunto de actividades específicas que se realizam, foram realizadas ou se realizarão, com o propósito de produzir efeitos e resultados concretos; comprovando a extensão e o grau em que se deram essas conquistas, de forma tal que sirva de base ou guia para uma tomada de decisões racional e inteligente entre cursos de acção, ou para solucionar problemas e promover o conhecimento e a compreensão dos factores associados ao êxito ou ao fracasso de seus resultados”.
(EGG, A., AGUILAR. Avaliação de programas e projectos sociais. (p. 31-32))

De forma genérica, os objectivos da avaliação são conhecer, através de comprovação objectiva e sistemática, o andamento de um projecto, se os objectivos e metas estão sendo alcançados esse a situação problema está sendo modificada.

•Estabelecer o grau de pertinência, idoneidade, efectividade, eficácia e eficiência, rendimento de um programa, projecto ou serviço.
•Determinar as razões dos êxitos e fracassos.
•Facilitar o processo de tomada de decisões para melhorar e/ou modificar o projecto ou programa.
•Analisar outros objectivos que podem ser alcançar

É neste processo de avaliação, que se levanta muitas vezes um problema. O que avaliar.
Na próxima publicação escreverei sobre esta problemática.

Gostava só de relembrar, a importância que tem a sua participação neste Blog, partilhando o seu conhecimento.

http://www.youtube.com/watch?v=00ZSFU1LXSI

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A origem da Escola Dominical

Termo "Escola Dominical" foi primeiramente usado pelo jornalista evangélico Robert Raikes, na Inglaterra, a partir de 1780, quando começou a oferecer instrução rudimentar para crianças pobres em seu único dia livre da semana: domingo, pela manhã e à tarde, pois a maioria mesmo tendo pouca idade já trabalhava durante a semana. A Escola Dominical nasceu para servir como o ensino público gratuito, orientado pelos princípios da educação cristã, vindo posteriormente o governo britânico e de outros países a oferecer o sistema de educação pública e a se responsabilizar oficialmente por ele. O movimento iniciado por Raikes é considerado o precursor desse sistema.

Portanto, a Escola Dominical do nosso tempo não o é o mesmo do britânico inicial, mas o tipo de escola que surgiu na América do Norte muito tempo depois oferecendo um conteúdo curricular bíblico não mais objectivando prioritariamente a aprendizagem da leitura e da escrita de seus alunos e sim o conhecimento bíblico, a edificação espiritual, o discipulado e a integração e a evangelização.

Por isso, a Escola Dominical é o momento especial da semana para que todos que pertencem à comunidade local "independentemente da denominação religiosa ou não" (crianças, adolescentes, jovens, adultos, incluindo os novos convertidos), primeiramente, se reúnam para estudar a Palavra de Deus de forma pedagógica e metódica, e também promovam a comunhão, o discipulado e a integração de novos crentes e a evangelização, cooperando para o cumprimento da Grande Comissão de Jesus registrada em Mateus 28.18-20.